Sugata Mitra – badacz edukacyjny, laureat nagrody TED w 2013 roku – opowiada o prowadzonych przez siebie badaniach, które miały pokazać, jak grupy dzieci wspólnie szukają odpowiedzi na – wydawałoby się – bardzo trudne pytania często stawiane w nieznanym im języku. Eksperymenty prowadzone były w różnych środowiskach, od biednych rejonów Indii i Republiki Południowej Afryki czy Kambodży po Wielką Brytanię i Włochy.
Efekty współpracy uczniów były naprawdę zaskakujące! Wiedza zdobywana w czasie pozornie chaotycznej kooperacji była solidnie utrwalona, co sprawdzono przy użyciu testów, jakie zdają uczniowie nauczani tradycyjnie przez nauczycieli. Ten słynny eksperyment, określany mianem “Dziura w murze” (“Hole in the Wall”), pokazał, że przy braku nadzoru i formalnie prowadzonych lekcji, dzieci mogą uczyć się same nawzajem.
Badania rozpoczęły się już ponad piętnaście lat temu, może więc warto, aby wnioski z nich płynące zacząć wreszcie wprowadzać w życie.
